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基礎ゼミ
それは高校までの 受け身の勉強 から大学での 自主的な学び へと学習スタイルを転換させなくてはならない状況にあることに気づけないからであり転換の必要性に気づいたとしてもどのように転換させれば 大学での学び にフィットするのかの道筋が示されていないからです これこそが初年次教育の標準である というような 正解 などは存在しません なぜならば当該の学生が置かれている状況は大学や学部によって異なりますし従って 何を どう 教えればよいのかもまた異なるからです しかし これこそ初年次教育 という正解がないとはいえ これでは初年次教育の目的を達成できない という 望ましくない 授業というものは存在します FD推進センターでは設立時 2005年度 より初年次教育及びリメディアル教育 高校レベルの教科学力の補習 を重要なテーマであると考えて活動をしてきました 以上の経緯をお読みいただければここで言う モデル授業 というのが決して これこそ決定版 これを真似しなさい という性質のものではないことはご理解いただけることと思います
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それは高校までの 受け身の勉強 から大学での 自主的な学び へと学習スタイルを転換させなくてはならない状況にあることに気づけないからであり転換の必要性に気づいたとしてもどのように転換させれば 大学での学び にフィットするのかの道筋が示されていないからです これこそが初年次教育の標準である というような 正解 などは存在しません なぜならば当該の学生が置かれている状況は大学や学部によって異なりますし従って 何を どう 教えればよいのかもまた異なるからです しかし これこそ初年次教育 という正解がないとはいえ これでは初年次教育の目的を達成できない という 望ましくない 授業というものは存在します FD推進センターでは設立時 2005年度 より初年次教育及びリメディアル教育 高校レベルの教科学力の補習 を重要なテーマであると考えて活動をしてきました 以上の経緯をお読みいただければここで言う モデル授業 というのが決して これこそ決定版 これを真似しなさい という性質のものではないことはご理解いただけることと思いますCONTENT
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